我的幸福婚约

托管期间，教(🐾)师可以对学生提出(chū(🍥) )的问题进行答(🌆)(dá )疑辅导(dǎo )，但是不能(🐕)集(jí )体上课。

“年(📳)前的一(yī )段时间工作(📏)很(hěn )忙，就把孩(📓)子又托(🈶)管(guǎn )到了‘小(🎙)饭桌(zhuō )’。

”韩先生在等(🍒)待(dài )具体的细(🎼)则，内心充(chōng )满了犹豫(🦒)。

但(dàn )就算是5点(📰)半，对于家(jiā )长张先生(🥠)来说(shuō )也很难(🦖)实现自(🙃)己接孩(hái )子放(🚶)学。

这种(zhǒng )方式(🔕)出现在(🤓)放学之后(hòu )，可(🏛)以视为一(yī )种社会服(🏄)务，家长可(kě )以(🌿)自行选择参(cān )加与否(🚑)(fǒu )，这样的方式(🔔)(shì )对孩子的身心健康(🎺)、免除家长的(😡)担(dān )忧(🐔)都有益处。

张女(🚓)士(shì )的孩子所在的(de )小(🎈)学硬件条件较(👨)为完(wán )善，学校中有(yǒ(🏣)u )体育馆(guǎn )等设(📏)施，学校(xiào )中的社团也(♟)较为丰富(fù )。

接(🗃)孩子的(🚸)家(jiā )长多以老(🚴)人为主，年(nián )轻(🚼)的家长(⛽)只占(zhàn )到两三(😃)成。

一名家长(zhǎng )表示，有(😏)的家(jiā )长希望(🧘)(wàng )孩子是“学霸(bà )”或者(🐶)在某个(gè )方面(🕷)能(néng )够有所成就，那就(⛳)可以直接选择(👕)校(xiào )外(🌭)机构。

本报(bào )记(🆖)者 孟环 孙文文 张品(pǐ(🙄)n )秋