金刚 骷髅岛

“不(🍷)会(😠)(huì )有哪(👁)次作业(yè )影响和改变人生”，把作业看成只(🍣)是(👂)(shì )学习(🐡)(xí )的诊断手段，心态就会好一些(xiē )。

”对于妈(🕵)妈(🚨)指出(chū(🌒) )的学(xué )习上的错误，鹏鹏也不太同意(🔫)(yì )，“她(🎸)在(🏹)上学的(🚹)时(shí )候，能保证自己天(tiān )天作业都完(🙍)成得(dé(🍄) )完美无(🤤)缺？每次考(kǎo )试都没有粗心大意(🆕)(yì(💄) )？这(zhè(📰) )种要求本身(shēn )就是反人类。

“教(jiāo )育是一个(⤴)‘(👋)三分教(Ⓜ)(jiāo )，七(qī )分等’的过(guò )程，需要提供具体(tǐ(🌽) )的(🥊)方法，更(🥘)要等待(dài )孩子(zǐ )成长。

“回头反思，当时(🕠)再耐(😕)(nà(🎊)i )心说一(🥂)遍也就好了(le )。

”最后，家长要(yào )真正给孩(👇)子具(🅿)体(🉑)(tǐ )的帮(⏹)助，而不是停(tíng )留在(zài )唠叨和训斥上(〰)(shàng )。

”昭昭(🚽)妈说，昨天在辅导儿子数(shù )学作业时，孩子(🌧)没(🌏)(méi )有认(🆗)(rèn )真审题、概(gài )念不清，她详细讲(jiǎng )解一(✏)遍(🐣)后，想拉(⏮)着(zhe )孩子(zǐ )让他复述巩固，但孩子依旧不(bú(🅿) )过(📦)脑子，随(😍)口就答(dá )错，没搞明白。

”精神方面，精神(😢)(shén )状(😠)态(😆)不好，蔫(🎥)头耷(dā )脑、唯唯诺诺，甚(shèn )至可能受(🚁)到精神(🎙)(shén )刺激(🥀)。

“有个‘高(gāo )潮迭起’的词，儿(ér )子都(💑)上初一(🔄)了，‘迭’字还不认识(shí )！我告诉了他，顺(shù(🕠)n )嘴(🔆)要(yào )求(🤽)他把拼音(yīn )写给我。

“你这样(yàng )吼孩子，只能(🍴)让(⌛)孩(hái )子(👞)越(yuè )来越不听你的；你不能在孩子(zǐ )面(🕙)前(🐑)控制脾(👃)气，将(jiāng )来，孩子的脾气会比你更大；(🦀)一个(🍵)(gè(🔙) )成年人(🤽)对孩子说话(huà )，嗓(sǎng )门越高越没有(yǒ(📉)u )涵养！”

平(🥪)日里(lǐ(📮) )同事和邻居对她的(de )印象也是“温和、(😭)开朗、(🎐)有文化味(wèi )”，不敢相信她也(yě )会“吼”孩子。