天龙八部 钟汉良版

“很多学校在(zà(🔡)i )布置(👥)形式(😩)多(duō(📛) )元的作业时(shí )缺少相应的说明与指(zhǐ )导，家长(🤫)并(bì(🔝)ng )没有(🤪)真正(😖)理(lǐ )解这些作业对孩子成(chéng )长的价值，这就会(🔊)造成(🏦)‘瞎(📞)折腾’的误解。

学校在布置(zhì )寒假(🤫)作业时要想提高(🦊)(gāo )效(🍹)果，可(🔽)以(yǐ )从内容和方(🦀)(fāng )法两个方(fāng )面努力，内(nèi )容上要(🎻)从单(🦏)(dān )一(💇)走向多元(yuán )，也就是不仅是知识(shí )类的作业，还(🍒)需要(🀄)加强(🛤)能力(😺)类作(zuò )业与社会拓(tuò )展类作业的(de )分量；方法(🆗)上要(👰)从布(🅰)(bù )置(💗)走向选择(zé )，也就是要(yào )多给学生选择的机会(📏)(huì )，同(🈺)一类(✒)作(zuò )业可以设计不同的内容供学(⏰)生选(xuǎn )择，这样也(🧘)(yě )有(➿)利于(🌛)学生个性的发(fā(🐭) )展以及对不(bú )同家庭情况(kuàng )的尊(🚱)重。

一(🍞)是对(🤘)作业(yè )设计的意图(tú )与价值要给(gěi )家长更多(😖)的指(📭)导，以(⏰)(yǐ )期(🚋)达成共识(shí )；二要对完成这些作(zuò )业进行专(❌)业(yè(⛱) )细致(🔪)的指(🥓)导(dǎo )，以提升(shēng )家长的家庭(tíng )教育指导能(néng )力(🏾)；三(👼)要根(🅿)(gēn )据不同阶层的家庭进(jìn )行区别(❎)要求(qiú )，有可能的(🆖)条件(📦)下还(㊙)需要学校能(néng )够(🎓)整合社会(huì )资源，帮助社会资源(yuá(🤵)n )不足(🚦)的家(⏩)庭(tíng )超越自身限(xiàn )制。

针对中小学生特(tè )点，深(👵)入挖(🐦)(wā )掘(🌷)春节(🔓)所蕴藏的丰富教育资源，开展中华优(yōu )秀传统(⬅)文化(🈸)和传(🎺)统美(🆔)(měi )德教育。

民(mín )办营利园转(zhuǎn )普惠园后(hòu )一定(🗯)会导(🏒)致(zhì(🐀) )教育质量的(de )下降吗？在(zài )卞月看(👊)来，这需要看(kàn )国(🍂)家补(📢)贴水(📙)(shuǐ )平能达到什么程度。

——上海行(háng )初教育服务(wù(🌰) )机构(🌥)创始(🎁)人、律师 李(lǐ )春光

现在孩(hái )子五年级，刚刚独(🧠)立完(⛰)成了(👩)开展(😘)(zhǎn )科学实验探(tàn )究的寒假作业。

赵力告诉记者(🐰)，学校(📯)十多(🕴)年(niá(🚵)n )前就不再统一订购成(chéng )本的学科假(jiǎ )期作业(🆖)，书(shū(🔆) )面作(⛄)业很(hěn )少。

以上问(wèn )题最终都指(zhǐ )向一个关键(jiàn )性(🍍)问题(🚠)：政(⬅)府定价和(hé )补贴到底有(yǒu )多少。