仲夏之梦

潘峰表示：“抛开‘头衔(🏨)’，本土和海(🦃)外博士没有区(🙌)别，在学校里都(dōu )是靠实(🏣)力说(shuō )话，最(🗳)多就(jiù )是在安(ān )家费(fè(🕎)i )上有差(chà )别(💸)。

天津大(dà )学理(❔)(lǐ )学院2016级(jí )博士(shì )生王(🏠)聪(cōng )即将(jiā(🌛)ng )毕业，在母(mǔ )校读了(le )8年的(⛵)她学术(shù )背(🔣)景出类拔(bá )萃(🌶)——发表(🌯)(biǎo )的国际论(🌐)文(wén )3篇被选入(🕶)期刊封面，累计影响因子(🔵)达76，获校级以(⬅)上荣誉15项。

“海外经历”的阴(⚪)影还延续到(⏬)本土博士的工(🏀)作中。

┐迦司踊肪痴(🚞)巍⒋遄(❤)∩枋┙ㄉ璧戎氐懔煊(xuā(🌘)n )颍谔(è )岣(😦)卟(bǔ )普┬(🐬)苌舷赂(lù )蠊(lián )Ψ颍(⏭)谝冀鹑(🚞)诤(zhèng )蜕缁(zī )嶙式鹜(wù )度(💡)肷(qiǎn )闲纬筛(📼)(shāi )映ばЩ(🕹)啤?

这表明(💗)高(gāo )校人才(🚑)任(🦀)用(yòng )中过分(🤸)看重(chóng )海归经历这一筛(🕓)选信号并没(♒)有得到经验证据的支持(🌙)。

今年2月，北京(📴)师范大学叶晓(🐍)梅、梁文艳发表在《教育(🍢)与经济》期刊(😘)上名为《海归教师真的优(👂)于本(běn )土教(💧)师吗？》的文章(🆘)写(xiě )道：通(tōng )过分(fèn )析(🍨)基于(yú )中国(⚡)(guó )研究型(xíng )大学(xué )46个教(㊗)育(yù )学院(yuà(💾)n )（部）的教(jiā(🗣)o )师样本(bě(⛹)n )，海归教师(shī(🕒) )发(🍑)表英文论(lù(🏚)n )文的可能性(xìng )较大，但当(👲)(dāng )两类教师(🌅)都发表英文论文时，海归(🦃)教师并没有(🐩)表现出优势。

近(😚)年来，我国农产品供给结(🖲)构逐步调优(🅰)，绿色优质农产品供给显(🐭)著增加，但农(🚌)产品供给结(jié(🗻) )构性问题仍(réng )然存在，突(🤕)(tū )出表现(xià(📟)n )为农(nóng )业区域(yù )布局(jú(🤱) )和资源(yuán )禀(⌚)赋(fù )不匹配(pè(🔡)i )、粮(liáng )经(🎠)饲结(jié )构不(💆)(bú(💬) )合理、产加(👐)销脱节(jiē )、绿色优质(zhì(♌) )产品供给不(🐨)(bú )足等。

然而(ér )对于不少(🙃)博士来说，“海(🏚)外经历”成为他(♊)们绕不开的话题，甚至是(😙)一个必选项(🈶)。