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要寻求引导孩子读(dú )唐诗(shī )、背(🕝)(bè(🕧)i )唐诗的同时，用通俗、(🏁)浅显、趣味(wè(🏥)i )性的(de )语(yǔ )言，让孩子能(💏)够理解诗歌所(🆙)表达(dá )的内(nèi )容(róng )或(🎇)故事，这样就会(⭕)使孩子自然地(dì )将(🔹)自(🖍)(zì )己背诵的语句和内(🐌)容、故事联(🏍)系(🎳)到一起(qǐ )，在(zài )思(sī )维(🔣)中产生画面感(🛒)和联想。

孩子对(duì )诗意(🚔)(yì )的(de )领会自然(🎩)有与他们年龄相符(💇)的(🍼)懵(měng )懂，而当孩子尚难完全把握诗(⛅)歌(🏮)的“情(qíng )文”“形(xíng )文”“声文(🚡)”时，我们不妨鼓(🚪)励他(tā )们培(péi )养(yǎng )与(🥛)诗相关的语感(⤴)，从而渐入佳境(jìng )。

情(qí(⚪)ng )动于中，而念红(❤)豆“此物最相思”，惆(chó(🤨)u )怅(🤩)“人面不知何处去，桃花(🥗)依旧笑春风(⛔)(fē(🗳)ng )”。

中(zhōng )国现代五项运动(🦄)协会供图 龚雨(🙎)婷(tíng ) 摄

“不(bú )同于国家(📡)队直接培养梯(💅)队的形式(shì )，与(yǔ )大(🗓)学(🎎)合作选材，渠道会比单一的国(guó )家(😞)队(🕒)(duì )通道(dào )会更广泛一(🍡)点，它可以面向(🚚)社会，面向(xiàng )学(xué )生招(✴)生。

要寻求引导(⛅)孩子读唐诗(shī )、背(bè(⚾)i )唐诗的同时，用(🔘)通俗、浅显、趣味(🕡)(wè(😄)i )性的(de )语言(yán )，让孩子能(🧢)够理解诗歌(👈)所(📉)表达的内(nèi )容或(huò )故(👾)(gù )事，这样就会(💨)使孩子自然地将自(zì(🐿) )己背(bèi )诵(sòng )的(👀)语句和内容、故事联(✨)系到一起(qǐ )，在(zài )思维中产生画面(🈸)感(⚓)和联想。

很多人类知(zhī(🤛) )识都(dōu )需要靠(🥅)记忆来摄取，让孩子背(🎂)诵诗(shī )词，正(zhè(🌬)ng )好可以让他们提前熟(😖)悉这一人类(lè(🏡)i )最重(chóng )要的学习方(😵)式(🚋)。