蜜桃成熟时电影

开学后(hòu )仅一周(zhōu )，用光(guāng )吼(🔓)叫“配额(🧒)”

第二，家(🚘)长要(yào )学会自(zì )我情绪(xù )管(🎏)控。

面对(👖)这样的(🌩)情形，有几个父(fù )母能忍(rěn )住(🙏)不吼(hǒ(🦗)u )啊！”

妈妈(🗳)总为小事崩溃，“越喊(hǎn )越不想(🕯)(xiǎng )做”

谈(🆗)(tán )起此(🛌)事时，鹏鹏妈的语气已经比较(🦗)(jiào )和缓(🎎)。

行为上(shàng )，动不动对孩子“吼叫”，将遏制(♎)(zhì )孩子(🌳)的(de )创造力(lì )。

鹏鹏的这种认知(✡)来自于(🌪)爸(bà )爸(🗣)多次(cì )事后“抹稀泥(ní )”，“妈妈是(🏂)女的，女(🥋)性都(dō(🎖)u )比较情(qíng )绪化，咱们男的得让(🌲)着她。

“家(⌚)长也知(👕)道(dào )‘吼叫(jiào )式’辅(fǔ )导作(💋)业不对(😂)、孩子(💼)压力大等，但就(jiù )是控制(zhì )不(💅)住，根本(😀)原因是竞争和评价机制造成的(de )。

“家(jiā(👻) )长也知(🚘)(zhī )道‘吼叫式’辅导作业不对、孩(🤧)子(zǐ )压(🤧)力大(dà )等，但(dàn )就是控制不住(📚)，根本原(⛺)因是(shì(⬅) )竞争和(hé )评价机(jī )制造成的(🚨)。

鹏鹏妈(🧐)回顾了(💰)陪孩子走(zǒu )的这一(yī )路，总(zǒ(📒)ng )结了一(♍)个规律(🔍)：一、二年级时，总(zǒng )是“吼(hǒ(😀)u )”孩子(zǐ(🐂) )的坐姿(🤲)和学习习惯；三、四年级时(🔠)(shí )，总为(🌈)(wéi )孩子作(zuò )业的对错上火；到了五(🚛)、六年(🕺)级，能把她(tā )惹急的(de )，通常是孩(💾)子的学(🈵)习态度(🌫)。