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“把(bǎ(💔) )课堂还(🛸)给学生，以学(🧟)习者为(wéi )中心完(🚌)成学(xué )习任务。

教师要(yào )通过(🆒)搭设阶(🐃)(jiē )梯而不是(💫)(shì )一味讲授的方(🏈)式引导学生自(zì )主(✂)获得知识(shí )。

赵明(📮)认为，2019年(nián )手(👦)机行业的(de )竞争会(⤵)把(bǎ )一(🔂)些公(gōng )司放(🐤)在一个真正的高(➿)(gāo )压下，巨大的压力之下会让(✔)(ràng )各个(🕌)公司把(bǎ )很(🌎)多的底线和底(dǐ(🔁) )牌露出来，但从负责(zé )的角度(🛐)(dù )讲，还(🎾)是希望竞争(📑)要(yào )基于理性和(♌)正常。

”而此次(cì )友情客串的(de )汤(🌷)唯，则(zé(🚋) )用“时(shí )间太(🦏)短”来表达拍摄(shè(📊) )时的感受。

到了这个(📍)阶段，必须要走入(⏸)(rù )无人区，必(🛄)须要(yào )探索，绝对(🍗)(duì )不能(🛫)让创(chuàng )新的(😀)速(sù )度慢下来。

一(📛)位着急(jí )举手几乎要站起来(⬇)的同学(🔝)抢(qiǎng )到了第(📁)一个(gè )“评价权”：(🕉)“我们组和你(nǐ )们的路线(xiàn )是(😫)一样(yà(🚜)ng )的，但是你看(🗓)，5月6日(rì )是夏天，你(🤙)们是下午3点半到(dào )6点半在水(🕡)立(lì )方(🖱)，天应(yīng )该还(🥗)没(méi )黑，拍不了夜(🏛)景，而(ér )且你们没有(🕹)考虑路上和吃饭(📢)(fàn )的时间…(🐎)…”这位同学开始(⛲)(shǐ )自信(🌗)地介绍(shào )起(👜)自己组(zǔ )的安排(🐠)(pái )：“中午我们留出了(le )一个小(🏥)时吃饭(🚙)时间，5点到7点(🦖)(diǎn )我们准备去(qù(🚾) )吃串串香(同学们(men )都笑了)，7点(diǎ(🈳)n )到9点去(🕟)水(shuǐ )立方，这(👣)样又逛又能拍夜(🔂)景(jǐng )。

”而要说“刚才那个同学(xué(🔝) )讲得好(👌)有趣(qù )，我们(🏴)再(zài )听他说(shuō )一(🍎)遍好不好？”“刚(gāng )刚(🦎)那位同学说的是(🉐)什么意思(sī )，你能用你(nǐ )的话(🛍)说一下(🚝)吗？”要更多(🛀)地(dì )使用类似(sì(👸) )“你的(de )想法从哪里来”、“接着上(💘)面同学(👲)继续谈谈你(㊗)的(de )想法”之类(lèi )的(🕣)表达方式，帮(bāng )助学生把学(xué(👒) )到的知(😱)识(shí )串联起(🎵)来，让学生把自己(🍋)和(hé )其他同伴联结起来。

这节(🔩)课(kè )的(🕌)主题是“北京(🍛)一日(rì )游”，主要教(😒)学任务是让学(xué )生(😯)们根据给出的各(🔷)类图文信(xìn )息，给一位(wèi )来北(🤼)京游玩(🧛)的孩(hái )子设(🐝)计一日(rì )游线路(🌁)，门票花(huā )费不能超过50元。