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那么问(📶)题来了(le )——让职(⏪)业教(jiāo )师去哪(❓)些企业(yè )进行锻(🌂)炼、培(péi )养？(😜)又如何让(ràng )企业(🐰)的能工巧(qiǎo )匠(🌚)更愿意来到职业(🔇)院(yuàn )校任教？(🦁)

黄伟(wěi )曾在发布(👓)会上(shàng )表示，将(🈵)建设(shè )校企人员(🦗)双向(xiàng )交流协(👁)作共同(tóng )体。

除了(🤩)让教师到生(shē(😧)ng )产一线去，如(rú )何(🤕)让生产一线(xià(🤔)n )的能工巧匠来(🚑)(lái )到院校任教也(👐)(yě )是个问题。

但(😝)(dàn )新入职的教师(🚻)(shī )要求有3年企(⛪)业工作的(de )经历，“是(👙)不(bú )是就这3年(🔙)就足(zú )够呢？就(📱)是‘双师型’(🔒)教师(shī )了呢？我(🥚)们要(yào )面向企(🤝)业一线培养技(jì(😍) )能人才，而生(shē(🐃)ng )产一线的新技(jì(🦖) )术、新工艺、(🤔)新技能是不断(duà(👵)n )更新升级的，老(👪)师们要到生产一线(xiàn )才能学习(🤕)、掌(zhǎng )握，所以(🎷)学校(xiào )和企业建(🙃)立一(yī )种动态(⏮)的双向(xiàng )交流机(🤓)制很有(yǒu )必要(✌)，而且不(bú )可替代(🤺)，这是职业教(jiā(🎹)o )育保证质量的(de )根(👉)本所在。

校(xiào )企(🎄)共建共育是(shì )关(🌩)键

他们有了(le )企(💯)业职场经历(lì )后(📏)，再主动转行到(🐯)职(zhí )业教育，工作(📣)(zuò )能力和工作(🍓)意(yì )愿得到了双(👬)重(chóng )强化，能够(🏔)更(gèng )好地胜任(📇)专业(yè )教师的岗(🔙)位要求”。