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做好准(🐒)备，真(👃)正上“战场(🎺)(chǎng )”时(shí )也(👄)不(bú )能含糊。

如此一来，就会过渡(dù )到(🈸)我们更为(🗻)理(lǐ )想的(🕧)(de )状态(tài )。

获(huò )得选课情报，不仅靠口口(🥩)相传(🚽)(chuán )，还(🍄)可以总结(💛)(jié )成体(tǐ(🥕) )系，广泛传阅。

什么样的课是好课？受(🗃)访的不少(✡)同学(xué )都(👢)表(biǎo )示，抢课的第一原则是“从需求出(⛅)发”，而明确(🤴)(què )需求(qiú(🔠) )往往(wǎng )是(👢)建(jiàn )立在广泛了解课程内容的(🏂)基础(⏺)上。

那么问(🍢)题(tí )来了(🛷)(le )——让职(zhí )业教师去哪些企业进行(➗)锻炼、培(📤)养？又如(🏡)何(hé )让企(qǐ )业的(de )能工(gōng )巧匠更愿意(🔌)来到(❕)职业(🌨)院校任教(🧡)(jiāo )？

2019年新(👹)年伊始(shǐ )，一(yī )则药(yào )物可破坏癌细(🔪)胞生物钟(💗)的新闻就(👠)给癌症病友们送(sòng )来了(le )福音(yīn )。

应聘(🕰)职教教师(💟)更难了

但(🛠)新入职的(🦆)教师要求有3年(nián )企业(yè )工作(zuò(🌰) )的经(🛤)历，“是不是(❎)就这3年就(🏟)足够呢？就是‘双师(shī )型’教师(shī(🔳) )了呢？我(🍤)们要面向(🍜)企业一线培养技能人才，而生(shēng )产一(yī )线(🌻)的(de )新(👧)技术、新(🍢)工艺、新(😱)技能是不(bú )断更新升级的(de )，老(lǎo )师们(🍏)(men )要到生产(🎖)一线才能(🕘)学习、掌握，所以学校和企业(yè )建立(🌳)(lì )一种(zhǒ(🍝)ng )动态的双(🛷)向交流机(🐂)制很有必要，而且不可替代，这是(🔗)(shì )职(🏝)业(yè )教育(🗒)保证质量(🔪)的根本所在。

其中，包括全面(miàn )落实(shí(🛄) )教师(shī )5年(🉑)一(yī )周期(📻)的全员轮训，探索建立新教师为期1年的(de )教(🆙)育(yù(🕠) )见习(xí )和(⭕)为(wéi )期3年(🐔)的企业实践制度。

经过3年(nián )工作后，他(🍧)们(men )会对(duì(⌛) )个人(rén )的(🏌)职业生涯发展有一个更现实的想法(🕜)，如果此时(🍑)(shí )再去(qù(🔎) )应聘(pìn )职(🌹)业院校教师，一方面职业倾向更(💯)加清(😗)晰和强烈(💻)(liè )，同(tóng )时(🎫)又(yòu )具有了一定的工程实践能力，将(⏸)更能胜任(🏒)教(jiāo )育教(🕐)(jiāo )学工(gō(💡)ng )作，更会有职业的成就感。