生化危机 6

比(bǐ )如这节“北京(jīng )一(🔇)日(🧐)游”，按照(⬆)常规(guī )的教(jiāo )学方式，可能主(🚭)要是老师讲，而学习共同体(🕑)(tǐ(❓) )则“把课(🎲)堂还(hái )给学生”，教师在备(bèi )课(🦂)的(de )过程(🈲)中就(jiù )需要设定好(🚱)背(😂)景，让(rà(🎮)ng )孩子们通过讨(tǎo )论自己去寻(💒)找(zhǎo )答(😐)案，通过共同学习(xí )，得到的不(🧢)仅(jǐn )仅是老师讲的知识，而(🐑)是(🍺)(shì )学生(🐒)自己(jǐ )获得的能力。

面对各类(🔠)问题，孩子(zǐ )们组成一个学(🎦)(xué(🔺) )习的整(👦)体，全程充分(fèn )参与(yǔ )，在平等(🕔)(děng )沟通(🅿)中，锻炼着自己的思(💞)维(🔩)，也提(tí(🌊) )升了团队合作(zuò )的意识与能(🆘)力。

在经(😦)(jīng )典环(huán )节鹰眼辨(⚓)(biàn )析游戏(🍌)中，赖冠霖淡(dàn )定说到自己和(⛩)(hé )库里(🚿)是好朋友(yǒu )，去年三月在美国(🔗)一(yī )起打过球，成(chéng )功“骗”过(🧒)几(🐪)位主持(⏩)(chí )人和(hé )嘉宾。

3月(yuè )3日，荣耀发(🧡)起了一项#寻找科技理想(xiǎ(🏀)ng )前(🔐)行者#活(🍸)动，赵明出席现场活动，并发(fā(🍖) )布了荣(🏑)耀(yào )Magic2 3D感光版。

陈辉说(🥍)，比(➰)(bǐ )如学(🥙)生说话声(shēng )音小，老师不(bú )能(🍢)说“你说(📘)得太小声(shēng )了，我没听清(qīng )楚(🎐)。

学习共同体的本(běn )质是：强(🤺)调整(zhě(👆)ng )体的参与、平(píng )等、沟通、(🌬)合作。