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同(🌹)时，年(nián )轻一代企业家成长(👥)的(🗻)外部(bù(🦊) )环境有待优化，教育引导(dǎ(🚔)o )触(🕧)角延(yá(🔫)n )伸有限，覆盖面不够宽；培训(🗨)工作(zuò(🔢) )参与部门多，但(dàn )主体模糊(hú(🔲) )，分工与(💀)定位不(bú )够明晰，资源整(zhěng )合(🦋)程度不(🔱)(bú )够高；教育形式(shì )偏传统、较陈(⌛)旧，不能很(hěn )好地吸引年轻一(yī )代(😒)企(✅)业家(jiā(👪) )主动参(cān )与；政府(fǔ )在政(🤠)策(💗)扶持、(🛑)创新支撑、融资服务、环(🈂)境(🚌)(jìng )营造(🌷)等方面还有待进一步(bù )完善(🍴)。

同时，对(📜)(duì )在实体经(jīng )济的发(fā )展建(🕶)设中(zhō(🏘)ng )表现突出的年轻一代予以(yǐ(👹) )表彰，鼓(😄)励他们(men )以饱满的(de )创业热情与(🔂)充沛(pè(💢)i )的创新活力为社(shè )会创造价(jià )值。

带(⏫)着对卡梅(méi )隆电影的期待，在该片(🏷)首(😘)(shǒu )映日(🥕)很多观众就(jiù )迫不及待(dà(😰)i )的(🦃)观看(kà(⏮)n )了这部影(yǐng )片。

在欧洲，16世纪(🗳)的(⏮)西班(bā(😔)n )牙和19世纪的英国(guó )都是全球(🗿)性殖民(🕡)帝国，在(zài )世界范围内拥有(yǒ(🆕)u )霸权；(🚼)在(zài )这两大(dà )帝国的兴(xìng )衰(🚉)史中，折(🍻)射着资本主义(yì )的侵略史和(🎈)掠夺(duó(🚨) )史、被侵(qīn )略地区人民的血(xuè )泪史(🛃)和抗争(👟)史。

为此，李(lǐ )惠森建议，要强(🔋)(qiá(🚙)ng )化政策(🏬)支持，保护和鼓励(lì )年轻一(🚤)代(🐤)企业家(🅿)(jiā )接班和创(chuàng )业的激(jī )情(🥑)。

但(🍆)令(lìng )人(🦑)质疑的是，2个小时的故(gù )事，除(📗)了那些(🍲)令(lìng )人眼花缭乱的特效镜头(👊)，还有光(♏)怪陆离的(de )26世纪的街(jiē )区、稀(🎌)(xī )奇古(👰)怪的(de )人群，俗套的、机械的甚(🚞)(shèn )至略(🛬)带凄美的爱(ài )情故事，究竟能给我们(❤)带(dài )来(🤝)多少思想与艺术上的震(zhè(♒)n )撼(➿)呢？