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此次报(❌)(bào )告(🔄)聚焦我国公(gōng )务员群(🎊)体的心理(lǐ )状况，其中(🚥)提(tí )到该群体整体上(🍺)(shàng )心理健康水平(píng )良(🈁)好，但(👮)仍有5%的(de )人焦虑水(🕙)平比(⏸)(bǐ )较高，5.5%的人抑郁(yù )水(⬛)平比较高，10.2%的人压力水(📺)平比(bǐ )较高；处于中(🕙)(zhōng )高(🐽)等焦虑、抑郁(yù(🦈) )和压(🥅)力水平的(de )比例分别达(🔠)到35.2%、33.2%和52.2%。

然而，若(ruò )想真(👥)正摘掉博(bó )士身上“海(⚡)归”或“本土(tǔ )”的(de )标签，还(🤞)需要(🐬)将(jiāng )两者的人才评(pí(📵)ng )价体系并在一条(tiáo )轨(🤢)道上。

在张(zhāng )婉琳看来(🕎)，“二(èr )战”（考研失(shī )败(🌆)后再(🤞)次考研，简称“二(🍚)战(🈸)”）真(🌆)的很需要勇(yǒng )气，因为(🐫)“二(èr )战”要承受更多(duō(🏪) )的压力，过程(chéng )更加煎(🚕)熬。

但(♑)归(guī )根结底，还是(💾)(shì )要(🎠)看个人能力”。

但选择调(📌)剂(jì )，不代表薛明(míng )就(♿)此妥协——在(zài )一个(🚍)暑假(jiǎ )他决(jué )定考下(⤵)人大(🐥)的博(bó )士学位，并制(zhì(⛓) )定了详细的复习(xí )时(🙊)间表。

而随(suí )着年纪增(🧡)长，公(gōng )务员的生活满(🐐)(mǎn )意(👁)度水平则会随(☝)(suí(🎢) )之提(🎙)升。

并且(qiě )，对于心理辅(🚨)导(dǎo )服务的需求没(mé(👧)i )有性别、致残原(yuán )因(🏌)、残(👗)疾类型(xíng )和家庭(👴)经济(📶)条件(jiàn )方面的差异。

同(🕗)时，国民心理健康不是(🏆)一个(gè )简单的平均数(🆓)(shù )，而是在不同人(rén )群(⛏)中呈(🤝)现(xiàn )出不(bú )同的特征(〰)，科技(jì )工作者、公务(🌷)(wù )员、儿童青少年(niá(🤞)n )特别是留守儿(ér )童与(🥐)流动(🎷)儿童等(děng )人群(🏕)的(📵)心理(🧞)健(jiàn )康状况关系到中(🏺)(zhōng )国经济发展、社会(🗯)稳定以及中(zhōng )华民族(👄)的全(💂)面(miàn )复兴。

是否“二(🏏)(èr )战(🏐)”也还是需(xū )要考生权(🥍)衡自身(shēn )就业与发展(✡)对(duì )研究生学位与学(⛰)校学习专业知(zhī )识的(⏹)迫切(📡)程度。

第二次调查是(shì(🤾) )2012~2013年，针对残疾(jí )人群体(⛓)开展的心(xīn )理健康服(💐)务需(xū )求调查。