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矫正坏习惯要(🎀)(yào )用‘减法(⏬)’。

行为上，动(dò(🚽)ng )不动对孩子“吼叫”，将(jiāng )遏制(🐠)孩子的创(chuàng )造(🥋)力。

“家(jiā )长也(👘)知道‘吼(hǒu )叫(🎡)式’辅导作业不对、孩(há(🏌)i )子压力大等，但(📝)就是控制(zhì(🔽) )不住，根本原(yuá(🐓)n )因是竞争和评价机制造成(👕)(chéng )的。

就第一天(㊗)(tiān )坚持没吼(📁)，只是说话带点(👤)(diǎn )讽刺之类(🤧)的(de )，昨天又犯了(🌑)(le )。

她认为，眼(yǎn )下(😨)孩子的成(ché(🙇)ng )绩跟很多东西(🈳)(xī )挂钩。

”鹏(pé(🌝)ng )鹏妈在微信里(🛋)(lǐ )跟鹏鹏爸吐槽。

“每次做(zuò(🌈) )作业，刚开始(shǐ(🤖) )没多久就又(🐟)(yòu )吼又喊的。

鹏(🔢)(péng )鹏妈回顾了陪孩子走的(🕢)这(zhè )一路，总结(🅾)了(le )一个规律(🚯)：一、二年级(🍙)时(shí )，总是“吼”孩子的坐姿(zī(🧟) )和学习习惯；(🏻)三、四年级(🤩)(jí )时，总为孩子(🎉)(zǐ )作业的对(🥞)错(cuò )上火；到(🥦)了五(wǔ )、六年(🔒)级，能(néng )把她(🍏)惹急的(de )，通常是(🐎)孩子(zǐ )的学(🛑)习态度(dù )。

鹏鹏(💳)和昭昭(zhāo )表达了想法，但小(🉑)小却因(yīn )为妈(🍀)妈的“吼(hǒu )叫(🚲)”似乎变(biàn )得更(🚗)为沉默，这也促使小小妈妈(🗝)反思得(dé )更彻(🚧)底。

”昭(zhāo )昭妈(⛰)说，她(tā )也明白(🚔)“吼”不管用，每次事后也后悔(❔)(huǐ )自责，但就是(✳)(shì )特别生气(🏇)。