人生重开模拟器乞丐

”昭(📕)昭妈说，昨天在(🎶)辅(🏅)导(dǎo )儿(ér )子数(🔉)学作业时，孩子没有(yǒu )认真(zhēn )审(🥕)题、概念不清(⏲)，她(💺)详细(xì )讲(jiǎng )解(✖)一遍后，想拉着孩子让(ràng )他(tā )复(➰)述巩固，但孩子(🦓)依(🥙)旧不(bú )过脑子，随口就答错，没(😤)搞(gǎo )明白(bái )。

从(📿)老(🥝)家回来后，她开(👹)始(shǐ )克(kè )制自己的脾气。

鹏鹏妈(🙀)回(huí )顾(gù )了陪(🍇)孩(🎂)子走的这一路(🌕)，总(zǒng )结了(le )一个规律：一、二年(🤮)级时(shí )，总是“吼(🚗)”孩(🏧)子的坐姿和(hé(🏞) )学(xué )习习惯；三、四年级时，总(🛀)为(wéi )孩子作业(🚿)的(🆗)对错上火；到(🌦)(dào )了(le )五、六年级，能把她惹急(jí(🕢) )的(de )，通常是孩子(💨)的(🤰)学习态度(dù )。

在小小去别屋玩(🔢)玩具时，当了(le )一(🏊)辈(🐞)子小学老师的(🍉)小小姥(lǎo )姥(lǎo )把小小妈叫到了(🍊)厨房，让(ràng )她(tā(🔠) )反(🛃)思自己小时候(🥑)有没有被(bèi )这么(me )吼过，这么吼孩(🔟)子是否有(yǒu )正(👰)(zhè(🚏)ng )面影响。

鹏鹏妈(🕺)回顾了陪(péi )孩(hái )子走的这一路(👲)，总结了一(yī )个(🐴)规(🛩)(guī )律：一、二年级时，总是“吼”孩子的坐姿和(🛹)学(♍)习习(xí )惯(guàn )；(🍡)三、四年级时，总为孩(hái )子作业(👂)的对错上火；(🖌)到(➗)了五(wǔ )、六(liù(📝) )年级，能把她惹急的，通(tōng )常(cháng )是(🏚)孩子的学习态(💈)度(🗝)。

鹏鹏(péng )把(bǎ )妈(⏩)妈的“吼”定义为“情(qíng )绪崩(bēng )溃”。

“不(🍕)会有哪次作业(🍤)(yè(📉) )影(yǐng )响和改变(Ⓜ)人生”，把作业(yè )看(kàn )成只是学习(👓)的诊断手段，心(🙅)态(🧐)(tài )就会好一些。

成本上可以通(tōng )过家长交纳(🔈)部(🛎)分费用，相(xiàng )关(🌹)(guān )部门给予一定补贴的方式(shì(😘) )进(jìn )行。

“零吼叫(🕎)？(📼)我再试试(shì )吧(🌧)，争取再坚持七天看看效果(guǒ )。