她们的最终定理

随着高校(⚫)“严出”政策的出台，同(tóng )学们发(fā(🏢) )现选课季的氛(🛠)围更加紧张了。

“比(🗯)(bǐ )较急躁(zào )的(🌑)同学恨不得半个(🎧)小时就刷(shuā )新(🖨)一次(cì )，我属(shǔ )于(🍗)中庸派，学校教(🎪)务系统每(měi )6个小(❇)时(shí )更新一(yī(👅) )次，我就每6个小时(🚒)看一次。

与此同(🈹)(tóng )时，新(xīn )的抗癌(🐄)思路也层出不(〽)穷。

”刘明生(shēng )认为(💾)，“双师型”教师队(🐄)伍建设的(de )关键是(♏)(shì )“校企共建”，所(🎺)以“教师培养培(💯)(péi )训基地(dì )”的建(😆)设和校企深度(🚛)合作共(gòng )育，对(duì(🚴) )建设一(yī )支政(🌥)治素质好、业务(❔)水平高(gāo )、实(🚽)践(jiàn )能力强(qiáng )的(📓)“双师型”教师队(🙈)伍来说(shuō )就尤为(🚻)(wéi )重要。

做好准(➡)备，真正上“战场”时(🔕)也不(bú )能含糊(🍯)(hú )。

他们有了企业(📺)职场经历后(hò(🤭)u )，再主(zhǔ )动转行(há(🍩)ng )到职业教育，工(🏡)作能力和工(gōng )作(🕌)意愿(yuàn )得到了(🎽)双重强化，能够(🕌)更好地胜任(rèn )专(🖇)业教(jiāo )师的岗(👿)位要求”。

“目前来(lá(🥑)i )讲，老(lǎo )师现在(🎍)(zài )不能达到‘双(🌇)师型’要求，那(😥)么就(jiù )抽时间(jiā(🕦)n )去企业锻炼，但(🤟)不能所有老(lǎo )师(🔂)一下(xià )子都去(🧛)(qù )了。

研究型大学(🤳)、综合型大(dà(🕐) )学大部(bù )分的科(♐)(kē )研导向不能(🎭)再延续到职业院(🍻)(yuàn )校”。