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课(🧕)桌(zhuō )椅摆(🥂)放的变化，带(🎅)来(lái )课堂学习氛(fēn )围(😞)的变化，而最有感触的(⬆)就是学(xué )生们。

教师(shī(🚆) )的教学设计要能够基(💢)(jī )于学生已有(yǒu )知识(🥫)进行，让(🎹)学习真正(💓)发生，思(sī )维(😙)发生碰撞(🏪)(zhuàng )，学生在课(🍤)堂上与其他同学一起(🤙)(qǐ )探究同一个(gè )问题(🚞)。

“接下来的15分(fèn )钟交给(🚽)大家(jiā )，本组内可(kě )以(🔣)相互交(💪)流讨论，之(🤱)(zhī )后再用5分(🌵)钟(zhōng )时间(🔪)完善自(zì )己(🌤)组的游览计划，然(rán )后(🥏)我们一起(qǐ )来评价。

要(🖼)敢于将课堂还给学生(♒)(shēng )，积极地创(chuàng )设情境(🔄)和设计挑战性(xì(🚱)ng )课题，努力(lì(🕙) )激发学生(🌂)的(de )探究欲和(🕗)学习欲，让(⚪)(ràng )学生自发(😪)地(dì )参与到学习中来(👒)，让每个学生都(dōu )变成(🔹)学习的(de )主人。

比如这节(😭)“北(běi )京一日游”，按照常(🎍)规(guī )的(📵)教学方式(🏳)，可能主(zhǔ )要(📢)是老师讲(📇)(jiǎng )，而学习共(📧)同体则“把课堂还给(gě(🦎)i )学生”，教(jiāo )师在备课的(⛑)过程中就(jiù )需要设定(🏤)好(hǎo )背景，让孩(hái )子们(⚓)通过讨论自己去(🐻)(qù )寻找答案(😯)，通过共同(💹)学(xué )习，得到(🛋)的不仅仅是(shì )老师讲(🚎)的知(zhī )识，而是学生自(〽)己获得的能力。

本片导(🕣)演吴(wú )楠则是编剧出(👝)身，《疯狂的外星(xīng )人》《满(🍰)城(chéng )尽(🤱)带黄金甲(⛑)》都是其(qí )主(📻)要编剧的(🤼)(de )作品。

当天，葡(😕)萄牙驻华大使馆(guǎn )宣(🈺)布正式启(qǐ )动以“40年—(😢)20场活动”为主题的“2019年葡(🥞)萄牙文(wén )化节”，以庆祝(🍜)葡萄(táo )牙与中国(👫)建(jiàn )交40年。