鸣人之死

可这样一位团(🤽)(tuán )队中的(👖)主(zhǔ )力，向上进(🤵)步(bù )的路程却(⛳)(què )走得有(yǒu )些缓慢，至今仍(✅)是一名(míng )副研(🗻)究员(yuán )，能够获(😟)得的支(zhī(😝) )持与奖励也寥(🌹)寥可数。

中国科(🎬)学院心理(lǐ )研究所教授、心理健康(kāng )蓝(📝)皮书副主编陈(🤒)(chén )祉妍说(🏄)，心理(🤨)健康状况(🔔)(kuàng )较差的人，他(👩)们(men )的社会功能(🦊)受损不明显(xiǎn )，能进行正常(👦)的(de )生活，如(rú )从(🧘)表面上看问(wè(🈲)n )题则易被(💛)忽视，但本人内(🗾)(nèi )心有不适感(😢)，也会妨碍能力的(de )正常发挥(🕶)(huī )；如不进行(🗳)心(xīn )理辅导，可(🎒)能自(zì )发(🐨)缓解，也可能发(👇)展为更严重的(🍼)(de )心理问题。

张婉(wǎn )琳身边有一位已是“二(è(🔼)r )战”的学长，今(jī(📍)n )年的成绩(🔫)居然(🌫)比去年还(💀)(hái )低，她完全不(🥔)敢(gǎn )想这位学(🏧)长要承受多大(dà )的痛苦。

武(📡)汉大(dà )学教师(🌬)赫(hè )爽认为，很(🦔)多(duō )考生(🧣)“二战”更(gèng )多是(🏜)因为(wéi )考研错(🤺)过了秋(qiū )招，同时鉴于已(yǐ(🏝) )经有了一(yī )些(🚰)复习的知识(shí(🤒) )储备，选(xuǎ(🛋)n )择二次(cì )考研(🧔)也多(duō )了几分(🌽)胜算，但二次考(kǎo )研也承担相应的(de )风险，心(💯)理压力也会更(🕐)(gèng )大。

在这(♏)简单“成绩”二字(🚨)背后，可以(yǐ )说(🖤)几多欢喜几多(🥜)(duō )愁。

一想那些坐在自习(xí(🌴) )室的清晨到傍(🕓)晚(wǎn )，想到凌晨(🧙)两点站在(🗝)走(zǒu )廊里背专(🍉)业课的(de )孤独，张(🛤)(zhāng )婉琳再次变得(dé )哽咽，“我(🎈)替他(tā )替我自(🌵)己(jǐ )都感到难(🌝)过”。

中国科(📹)(kē )学院心(xīn )理(🥕)研究所(suǒ )教授(🈯)、国家公务员心理(lǐ )健康应用研究中(zhō(🎓)ng )心主任祝卓宏(👅)称，课题(tí(🕌) )组通过调查分(🧖)析(xī )中国公务(⭕)员工作压力与(yǔ )心理健康之间的(de )关系，探(💔)讨了重要的心(🈂)(xīn )理变量(🚖)——(🐈)心理(lǐ )灵(🥌)活性在压力源(🐨)和心理(lǐ )健康(🙃)之间的中介(jiè )效应，并(bìng )得(🙆)出上述结果(guǒ(🥚) )。