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轻松愉快的氛围(💌)，将促(cù(👪) )进学习。

对孩子以(yǐ )外(🐣)的人都(⏳)能温和有礼(lǐ )，一碰到(🍈)(dào )孩子(🗒)学习(xí )，就分裂出一个(🦋)暴躁(zà(👲)o )、偏执的(de )自我。

在(zài )孙(🙁)宏艳看(🍽)来，“吼叫(jiào )式”辅导(dǎo )作(💃)业“有(yǒ(😰)u )百害而无一利”，对(duì )孩(🛣)子的行(📤)(háng )为、情绪(xù )、心理(🗞)、精神(🗣)等都会带来负面(miàn )影响。

鹏(pé(🛌)ng )鹏妈回顾了陪孩子走的这一(🦄)路(lù )，总(🎼)结了(le )一个规律：一、(👊)二年级(⛲)时，总(zǒng )是“吼”孩子的坐(🤬)(zuò )姿和(〽)学习习惯；三、四年(📉)级时(shí(👞) )，总为孩(hái )子作业的对(🐵)错上火(💙)；到了五、六年级，能(🥈)把她惹(🗼)急的，通常(cháng )是孩子的(🏎)(de )学习态(💁)度(dù )。

对孩子以外的人(🎀)都能温(🔟)和有(yǒu )礼，一碰(pèng )到孩子学习(🏐)，就分裂出一个暴(bào )躁、偏执(🥘)(zhí )的自我。

本报记者 李松林 周(🤶)明(míng )杰(🌸)

“零吼(hǒu )叫？我再试试(🚕)吧，争取(🤘)再坚持(chí )七天看看(kà(🚣)n )效果。

鹏(🔭)(péng )鹏去年上初中后，她(🎠)(tā )更加(💧)注意(yì )克制自己(jǐ )。

面(🕣)对经常(🐮)“吼”自(zì )己的妈妈(mā )，孩(🍂)子心(xī(🙁)n )里也有想法。

鹏鹏和(hé(🗂) )昭昭表(🤝)达(dá )了想法，但小小却(🛩)因为妈(🍇)妈的“吼叫”似乎变得(dé )更为沉(🐌)默，这也促使小小妈妈(mā )反思(🔘)得更(gè(👅)ng )彻底。